狗十三

我来泼个冷水吧，也许是期待很高，前边看的过程中一直很失望，直到最后20分钟挽救了全片。整个前半部分虽然能看得出来导演努力表达什么，但是囿于剧本中的种种逻辑缺陷，呈现在银幕上就显得粗砺和生硬，始终看得我十分抽离和别扭。最明显的例子就是大半夜小女孩非要在小区里挨家挨户吆喝着找狗，一下子就让这个本该是让所有人都有“诶这就是我/我小时候就这样”的代入感的角色瞬间弱化成为可以被指摘的对象，整个电影的力度也因为类似的情节而弱化了。经过漫长的铺垫之后，最后的结局处理可以说是极度残酷的，也是我喜欢的，我相信也是几乎所有中国人都可以有共情的。也让我们反思，这种几乎所有人都经历过的成长——或者说“懂事”——代价到底是什么。

新概念作文影像化？在曹保平的青春体系里，成人=假笑司令，小孩=叛逆早熟、想象力夭折的诗人，这种特性提纯放大后，便拼贴成了影片有些矛盾的气质。它看似野心磅礴，意图将笔锋转入社会的幽深处，却又走不出自我说服的小天地，以致对本土成长命题的表达，最后还要靠那些明晃晃的隐喻来实现。爱因斯坦不是一条狗，也不是冷眼旁观的女孩，它是每一颗漂流在阒静宇宙中，不被倾听和理解的孤独星体。

更像一部解析中国这个巨婴社会如何诞生的“社会恐怖片”。个体与家庭，家庭与社会，都还处于“自闭”，“共生”的婴儿阶段，大多数在争取“分离和个体化”的阶段败下阵来，停留在爱的名义下互相依赖又彼此剥削，一生都纠缠在相爱相杀的客体关系里。 人与人的感情，首先要有独立的个体，才有交相辉映的爱。而我们，我们的父辈，都没有在情感教育里获得这些，他们被教育成一颗螺丝钉、炒成了一大盘菜，首先消化别人，再来消化自己。一代又一代的原生家庭枷锁套在新的生命个体里，一代又一代，看似过着不一样的生活，潜移默化的情感模式竟然惊人地一致。 全片都笼罩在这种压抑的教化关系里，几乎没有人可以逃脱，除了那个被120“解救”出去的精神病人，一个已经把自己幻想成一只鸟的“边缘人”。听听片中父亲唱的歌吧，是时候反思了

觉得爱因斯坦是屁大点事的人是不是也早就成为了狗十三

浪费时间，剧情生硬，演技尴尬，用力过猛